Dalam dunia pendidikan, model pembelajaran aktif (active learning) semakin diminati karena kemampuannya dalam meningkatkan keterlibatan siswa dan mengoptimalkan hasil belajar. Salah satu model pembelajaran aktif yang menarik adalah model pembelajaran Active Debate (Debat Aktif).

Model pembelajaran Active Debate dikembangkan oleh Herawan pada tahun 2011 dengan tujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi. Model ini melibatkan siswa dalam perdebatan yang terstruktur dan dipandu oleh guru, sehingga mereka dapat mengembangkan keterampilan berpikir kritis, komunikasi, dan pengambilan keputusan.

Langkah-langkah dalam Model Pembelajaran Active Debate :

1. Penyampaian Materi
   Guru menyampaikan materi pelajaran terlebih dahulu.
   
2. Pembagian Kelompok
   Siswa dibagi menjadi dua kelompok, yaitu kelompok pro dan kontra.
   
3. Penyusunan Argumen
   Setiap kelompok menyusun argumen yang mendukung posisi mereka.
   
4. Debat
   Perdebatan dimulai dengan pembukaan oleh moderator, kemudian dilanjutkan dengan penyampaian argumen oleh masing-masing kelompok.
   
5. Kesimpulan
   Guru menyimpulkan hasil debat dan memberikan umpan balik kepada siswa.

Manfaat Model Pembelajaran Active Debate

1. Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis
   Siswa belajar untuk menganalisis informasi, mengevaluasi argumen, dan menarik kesimpulan.
2. Meningkatkan Keterampilan Komunikasi
   Siswa belajar untuk menyampaikan argumen secara jelas, logis, dan persuasif.
3. Meningkatkan Keterampilan Pengambilan Keputusan
   Siswa belajar untuk menimbang berbagai perspektif sebelum mengambil keputusan.
4. Meningkatkan Motivasi Belajar
   Siswa menjadi lebih terlibat dalam proses belajar karena mereka merasa dihargai dan didorong untuk berpartisipasi aktif.

Beberapa penelitian telah menunjukkan efektivitas Model Pembelajaran Debade Aktif dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Contohnya adalah penelitian yang dilakukan oleh Herawan (2011) yang menemukan bahwa siswa yang menggunakan Model Pembelajaran Debade Aktif memiliki nilai rata-rata postest yang lebih tinggi dibandingkan siswa yang menggunakan metode pembelajaran ekspositori.

Dalam tulisan implementasi model pembelajaran debate active pada pembahasan rangkaian resistor seri dan paralel, saya coba ceritakan tahapannya secara detail.

Semoga Bermanfaat
Salam Inovasi Salam Implementasi

Daftar Pustaka

Herawan. (2011). Pengaruh Model Pembelajaran Aktif Tipe Active Debate Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi. Edunomic: Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 2(1), 1-10.

FingeR. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Active Debate terhadap Keterampilan Berbicara. FingeR, 5(1), 1-10.

Ign, A. A. (2010). Efektivitas Penerapan Metode Active Debate. DIMENSIA, 4(1), 61-72.

EduChannel Indonesia. (2023). Model Pembelajaran Active Debate. EduChannel Indonesia.