wali kelas
Home » ARTIKEL » RINCIAN TUGAS WALI KELAS

RINCIAN TUGAS WALI KELAS

wisnurat 02 Oct 2022 8.645

Pendidikan di rumah. Bagi seorang anak ada di tangan orang tuanya. Ketika ada disekolah, peran pendidikan jadi tanggung jawab sekolah.

Tidak sekedar pengetahuan atau pun keterampilan. Pendidikan sikap pelu mendapakan perhatian khusus.

wali kelas

Wali Kelas

Struktur organisasi yang paling dekat dengan siswa di lingkungan sekolah ada pada wali kelas. Selain melaksanakan proses pembelajaran yang menjadi tugas utama. Seorang guru bisa saja mendapat tugas tambahan yang melekat. Salah satunya sebagai wali kelas.

Perannya sangat penting dalam proses pembinaan siswa di sekolah. Selain melakukan pengamatan terhadap perkembangan belajar, wali kelas punya peran lain yang sifatnya administratif terhadap siswa binaannya.

Tugas Wali Kelas

Tugas pokok dan fungsi setiap komponen sekolah sudah diatur dalam Permendikbud No.15 Tahun 2018. Termasuk didalamnya Wali Kelas sebagai bagian dari komponen sekolah.

Setidaknya ada 9 tugas pokok wali kelas yang diatur dalam Permendikbud No.15 Tahun 2018.

  1. mengelola kelas yang menjadi tanggungjawabnya;
  2. berinteraksi dengan orang tua/wali peserta didik;
  3. menyelenggarakan administrasi kelas
  4. menyusun dan melaporkan kemajuan belajar peserta didik;
  5. membuat catatan khusus tentang peserta didik;
  6. mencatat mutasi peserta didik;
  7. mengisi dan membagi buku laporan penilaian hasil belajar;
  8. melaksanakan tugas lainnya yang berkaitan dengan kewalikelasan;dan
  9. menyusun laporan tugas sebagai wali kelas kepada Kepala Sekolah;

Bukti Kinerja

Setiap aktvitas wali kelas dalam melakukan tugas dan fungsinya perlu ditunjukkan dalam dokumen fisik yang dijadikan sebagai laporan.

Ada tiga bukti dokumen fisik yang dibuat oleh seorang wali kelas. Dokumen ini menjadi bukti laporan kinerja dalam melaksanakan tugas tambahan.

  1. surat tugas sebagai wali kelas dari Kepala Sekolah;
  2. program dan jadwal kegiatan wali kelas yang ditandatangani oleh Kepala Sekolah; dan
  3. laporan hasil kegiatan wali kelas yang disetujui oleh Kepala Sekolah.

Kepala sekolah berhak untuk melakukan evaluasi kinerja wali kelas dengan meminta laporan yang dibuat wali kelas.

Jika diperhatikan, rincian tugas wali kelas yang disebutkan dalam Permendikbud Nomor 15 Tahun 2018 masih bersifat umum. Saya coba jabarkan menjadi uraian tugas yang lebih. Seperti saya jelaskan dalam Daftar Tugas Wali Kelas.

Ekuivalen Beban Kerja

Diatur dalam Permendikbud Nomor 15 Tahun 2018 tentang Pemenuhan Beban Kerja Guru, Kepala Sekolah, dan Pengawas Sekolah. Tugas tambahan Wali Kelas ekuivalen dengan beban mengajar 2 jam per minggu.

Silahkan download Permendikbud Nomor 15 Tahun 2018 dengan mengklik tombol download di bawah ini.

Semoga informasi ini bermanfaat.
Salam Inovasi Salam Implementasi.

Sumber gambar :
https://static9.depositphotos.com/1070812/1091/i/600/depositphotos_10916856-stock-photo-teacher-on-background-of-blackboard.jpg

Founder of Okeguru.Com. Teacher, Speaker, Writer, Blogger, Education Content Creator and Enterpreneur.

Comments are not available at the moment.

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked*

*

*

Related post
Diferensiasi Pembelajaran Berbasis Taksonomi SOLO

wisnurat

07 Jun 2026

Daftar Isi1 Pendahuluan2 Memahami Diferensiasi Pembelajaran3 Taksonomi SOLO sebagai Alat Memetakan Kesiapan Belajar4 Mengapa SOLO Relevan untuk Diferensiasi?5 Diferensiasi Berdasarkan Level SOLO6 Diferensiasi Pertanyaan Menggunakan SOLO7 SOLO dan Assessment for Learning8 SOLO, Zona Perkembangan, dan Tantangan Belajar9 Tantangan dalam Implementasi Diferensiasi Berbasis SOLO10 Implikasi bagi Praktik Pembelajaran11 Penutup12 Daftar Pustaka Pendahuluan Salah satu tantangan utama …

Mengubah Rubrik Penilaian Menjadi Rubrik Berbasis Taksonomi SOLO

wisnurat

07 Jun 2026

Daftar Isi1 Pendahuluan2 Keterbatasan Rubrik Penilaian Tradisional3 Taksonomi SOLO sebagai Dasar Pengembangan Rubrik4 Karakteristik Rubrik Berbasis SOLO5 Contoh Pengembangan Rubrik SOLO6 Rubrik SOLO dan Assessment for Learning7 Rubrik SOLO dan Pengembangan Growth Mindset8 Tantangan dalam Implementasi Rubrik SOLO9 Implikasi bagi Praktik Pembelajaran10 Penutup11 Daftar Pustaka Pendahuluan Rubrik merupakan salah satu instrumen penilaian yang banyak digunakan …

Membangun Budaya Belajar Berbasis SOLO di Kelas

wisnurat

07 Jun 2026

Daftar Isi1 Ketika Belajar Hanya Berorientasi pada Nilai2 SOLO Sebagai Bahasa Belajar3 Seperti Apa Budaya Belajar Berbasis SOLO?4 Dari Self Assessment Menuju Kesadaran Belajar5 Ketika Rubrik, Pertanyaan, dan Diferensiasi Saling Terhubung6 Tanda-Tanda Budaya SOLO Mulai Tumbuh7 Membangun Budaya Membutuhkan Waktu8 Penutup Selama beberapa tahun terakhir, Taksonomi SOLO semakin dikenal di kalangan guru. Banyak pendidik mulai …

Mengidentifikasi Level SOLO Siswa dalam 5 Menit

wisnurat

06 Jun 2026

Daftar Isi1 Pendahuluan2 Mengapa Guru Perlu Mengidentifikasi Level SOLO?3 Lima Level dalam Taksonomi SOLO4 Mengidentifikasi Level SOLO dalam 5 Menit5 Mengapa Identifikasi Cepat Ini Penting?6 Tantangan dalam Mengidentifikasi Level SOLO7 Implikasi bagi Pembelajaran8 Penutup9 Daftar Pustaka Pendahuluan Salah satu tantangan yang sering dihadapi guru dalam pembelajaran adalah memahami kualitas pemahaman siswa secara cepat dan akurat. …

Taksonomi SOLO sebagai Peta Perjalanan Belajar

wisnurat

06 Jun 2026

Daftar Isi1 Pendahuluan2 Memahami Taksonomi SOLO3 SOLO sebagai Peta Perjalanan Belajar4 Lima Tahap Perjalanan Belajar dalam Taksonomi SOLO5 Mengapa Siswa Perlu Mengenal Posisi Belajarnya?6 SOLO dan Assessment for Learning7 Implikasi bagi Praktik Pembelajaran8 Penutup9 Daftar Pustaka Pendahuluan Dalam praktik pembelajaran, guru sering menghadapi situasi yang menarik. Setelah menjelaskan suatu materi, guru bertanya kepada siswa: “Apakah …

Self Assessment Siswa Menggunakan Taksonomi SOLO

wisnurat

06 Jun 2026

Daftar Isi1 Pendahuluan2 Self Assessment dalam Perspektif Pembelajaran Modern3 Taksonomi SOLO sebagai Kerangka Refleksi Belajar4 Mengenalkan Bahasa SOLO kepada Siswa5 SOLO dan Pengembangan Metakognisi6 Praktik Self Assessment Berbasis SOLO di Kelas7 Dari Assessment of Learning Menuju Assessment as Learning8 Tantangan dalam Implementasi Self Assessment SOLO9 Implikasi bagi Pembelajaran10 Penutup11 Daftar Pustaka Pendahuluan Dalam praktik pendidikan …

x
x