- MEDIA PEMBELAJARANDesain Learning Log Berbasis Taksonomi SOLO
- METODE PEMBELAJARANLevel Berpikir Siswa ala Taksonomi SOLO – Panduan Ringkas untuk Temen-Temen Okeguru
- METODE PEMBELAJARAN3 Metode Atasi Brainrot
- METODE PEMBELAJARANGamifikasi Pembelajaran
- MODEL PEMBELAJARANProject Base Learning
- METODE PEMBELAJARANMetode Pomodoro
- MODEL PEMBELAJARANEmpat Level Inquiry Learning
- MODEL PEMBELAJARANInquiry Learning Model
- ARTIKELPembelajaran Mendalam
- ARTIKELDimensi Kompetensi Psikomotor
Agenda Implementasi Deep Learning
wisnurat 29 Jan 2025 707 Daftar Isi
Halo sobat okeguru. Apakah mungkin pendekatan pembelajaran Deep Learning di langsung diimplementasikan di awal kegiatan ?
Hari ini saya ingin berbagi. Sharing tentang agenda pembelajaran. Namun, agenda ini disusun dengan pendekatan pembelajaran deep learning.
Muncul beberapa pertanyaan. Apakah pendekatan Deep Learning bisa langsung diterapkan pada pertemuan pertama ? Atau harus disetiap pertemuan ? Atau cukup di akhir pertemuan saja ?
Ilustrasi Implementasi Pendekatan Deep Learning
Seperti saat pertama kali bertemu dengan orang asing. Pendekatan pertama pastinya kita akan memperkenalkan diri dan belajar mengenal karakter. Beberapa hari kemudian akan lebih dalam untuk menciptakan keakraban. Hingga akhirnya jadi teman dekat yang tidak ragu lagi untuk berbagi cerita.
Implementasi pendekatan Deep Learning yang saya pami bisa, dianalogikan seperti itu. Saya desain agenda pertemuan dengan mengimplementasikan berbagai model pembelajaran. Tujuan akhirnya, peserta didik bisa merasakan pembelajaran bermakna yang Meaningful, Mindful dan Joyful.
Agenda 1 Semester Implementasi Deep Learning
Oya temen-temen. Perlu diketahui yaa. Agenda ini saya desain untuk siswa SMP atau SMA. Kemudian
tujuannnya untuk meningkatkan pemahaman konseptual, keterampilan berpikir kritis, dan refleksi mendalam terhadap materi pembelajaran.
Mari kita simak agenda 1 semester, implementasi model pembelajaran dengan pendekatan Deep Learning.
| Minggu | Tahapan Implementasi | Deskripsi |
| Minggu 1-2 | Analisis Kebutuhan dan Perancangan Model Pembelajaran | – Identifikasi karakteristik siswa dan kebutuhan belajar. – Menyusun RPP Plus atau Modul Ajar berbasis pendekatan Constructivist Learning sebagai dasar sebelum deep learning. – Menggunakan teknik pre-assessment untuk mengetahui pemahaman awal siswa. |
| Minggu 3-6 | Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Inquiry dan Kolaborasi | – Implementasi Inquiry-Based Learning (IBL) untuk mendorong eksplorasi konsep. – Diskusi kelompok dan presentasi untuk membangun pemahaman awal. – Menggunakan Project-Based Learning (PBL) dalam tugas-tugas berbasis proyek sederhana. |
| Minggu 7-10 | Eksperimen dan Simulasi Berbasis Masalah Nyata | – Siswa menerapkan konsep dalam Problem-Based Learning (PBL) dengan studi kasus nyata. – Penggunaan alat bantu digital (misalnya Google Classroom, simulasi berbasis AI). – Refleksi melalui jurnal belajar untuk mengukur perkembangan pemahaman. |
| Minggu 11-14 | Integrasi Pembelajaran Kolaboratif dan Analisis Data Pembelajaran | – Collaborative Learning: Siswa bekerja dalam kelompok untuk menyelesaikan studi kasus kompleks. – Pemanfaatan data learning analytics untuk melihat pola pemahaman siswa. – Pembelajaran berbasis pengalaman (Experiential Learning) dengan praktik langsung. |
| Minggu 15-16 | Implementasi Deep Learning dalam Pembelajaran | – Critical Thinking & Reflection: Siswa diminta melakukan analisis mendalam terhadap konsep yang telah dipelajari. – Diskusi reflektif dan Self-Directed Learning untuk menilai sejauh mana pemahaman mendalam telah tercapai. – Authentic Assessment: Ujian berbasis studi kasus, portofolio, atau proyek akhir untuk mengukur pemahaman konseptual. |
Bagaimana menurut temen-temen? Ada ide menarik lain dalam menerapkan pendekatan pembelajaran Deep Learning? Yuk, diskusi di kolom komentar yaa!
Semoga bermanfaat. Salam Inovasi Salam Implementasi.
Referensi
Bransford, J. D., Brown, A. L., & Cocking, R. R. (2000). How People Learn: Brain, Mind, Experience, and School. National Academy Press.
Hattie, J., & Donoghue, G. (2016). Learning strategies: A synthesis and conceptual model. Educational Psychology Review, 28(1), 1-17. https://doi.org/10.1007/s10648-015-9296-0
Kuhlthau, C. C., Maniotes, L. K., & Caspari, A. K. (2015). Guided Inquiry: Learning in the 21st Century.
ABC-CLIO.Marton, F., & Säljö, R. (1976). On qualitative differences in learning: I—Outcome and process. British Journal of Educational Psychology, 46(1), 4-11. https://doi.org/10.1111/j.2044-8279.1976.tb02980.x
Mezirow, J. (1991). Transformative Dimensions of Adult Learning. Jossey-Bass.
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Harvard University Press.
Daftar Isi1 Apa Itu Pembelajaran Mendalam?2 Unsur-Unsur Pembelajaran Mendalam3 Kenapa Ini Penting untuk Kita?4 Contoh Penerapan di Kelas5 Kesimpulan6 Daftar Pustaka Halo, rekan-rekan okeguru! Apa kabar? Kali ini, saya ingin berbagi tentang paparan menarik dari Pusat Kurikulum dan Pembelajaran (PUSKURJAR) yang dirilis Januari 2025. Judul besarnya adalah “Pembelajaran Mendalam: Transformasi Pembelajaran Menuju Pendidikan Bermutu untuk Semua”. …
Daftar Isi1 Apa Itu Kompetensi Psikomotor?2 Mengapa Kompetensi Psikomotor Penting?3 Bagaimana Mengembangkan Kompetensi Psikomotor?4 Contoh Penerapan dalam Pembelajaran5 Referensi Halo, temen-temen okeguru! Kali ini, mari kita diskusikan salah satu elemen krusial dalam proses pembelajaran, yaitu Dimensi Kompetensi Psikomotor. Kompetensi ini sering menjadi perhatian dalam proses pembelajaran karena berkaitan dengan kemampuan fisik atau keterampilan yang melibatkan …
Daftar Isi1 Apa Itu Kompetensi Afektif?2 Komponen Utama Kompetensi Afektif3 Mengapa Ini Penting untuk Siswa?4 Strategi Mengembangkan Kompetensi Afektif di Kelas5 Tantangan dan Solusi6 Referensi Halo, temen-temen Okeguru! Kita pasti sepakat bahwa pendidikan tidak hanya tentang nilai akademis, tetapi juga tentang membentuk karakter dan sikap siswa. Nah, kali ini, mari kita bahas Dimensi Kompetensi Afektif, …
Daftar Isi1 Komponen Dimensi Kognitif2 Mengapa Penting bagi Guru?3 Contoh Penerapan di Kelas4 Referensi Memahami Dimensi Kompetensi Kognitif bagi seorang guru jadi pondasi dalam merancang pembelajaran yang bermakna. Kompetensi kognitif merujuk pada kemampuan berpikir siswa, mulai dari mengingat informasi hingga menciptakan ide baru. Konsep ini didasarkan pada Taksonomi Bloom yang direvisi oleh Anderson & Krathwohl …
Daftar Isi1 Apa Itu Kompetensi dalam Pembelajaran?2 A. Kompetensi Kognitif.3 C. Kompetensi Psikomotorik4 D. Kompetensi Sosial5 E. Kompetensi Metakognitif6 Referensi Halo, temen-temen okeguru! Kita pasti sering mendengar istilah “kompetensi” dalam kurikulum atau proses pembelajaran. Tapi, apa sebenarnya makna kompetensi itu? Dan bagaimana kita bisa memastikan bahwa siswa kita benar-benar menguasainya? Yuk, kita ingat kembali konsep …
Daftar Isi1 Apa itu Taksonomi Bloom?2 Siapa yang Mengembangkan dan Menggunakan Taksonomi Bloom?3 Kapan Taksonomi Bloom Digunakan?4 Di Mana Taksonomi Bloom Diterapkan?5 Mengapa Taksonomi Bloom Penting dalam Pendidikan?6 Bagaimana Menerapkan Taksonomi Bloom dalam Pembelajaran?7 Referensi : Dunia pendidikan terus berkembang, satu konsep tetap akan jadi pilar dalam pembelajaran, yaitu Taksonomi Bloom. Apa yang membuatnya begitu …
Daftar Isi1 Lima Langkah Utama2 Tips untuk Implementasi di Kelas3 Contoh Rancangan Pembelajaran Inquiry Learning Langkah-langkah implementasi Inquiry Learning di kelas dapat disesuaikan dengan tingkat kemandirian siswa dan kompleksitas topik yang diajarkan. Namun, secara umum, ada 5 langkah utama yang dapat Anda ikuti untuk menerapkan model ini di kelas. Berikut penjelasannya: Lima Langkah Utama Langkah 1: Orientasi (Mengenalkan Topik …
Daftar Isi1 Pilihan Cara Merumuskan Tujuan Pembelajaran2 Contoh Rumusan Tujuan Pembelajaran3 Download Format Rumusan TP Di dalam Kurikulum Merdeka. Pemerintah menetapkan Capaian Pembelajaran (CP) sebagai kompetensi yang ditargetkan. Namun demikian, CP tidak cukup konkret untuk memandu kegiatan pembelajaran sehari-hari. CP perlu diurai menjadi tujuan-tujuan pembelajaran yang lebih operasional dan konkret, yang dicapai satu persatu oleh …
Semangat literasi mengundang ketertarikan saya untuk menikmati buku bacaan baru dan akkirnya berlabuh pada “68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013” yang ditulis Aris Shoimin. Proses belajar mengajar dipengaruhi emosi. Apabila siswa merasa terpaksa mengikuti proses pembelajaran, mereka akan kesulitan memahami materi yang disampaikan guru. Maka dari itu, semestinya guru mampu menciptakan suasana kondusif sehingga …
Daftar Isi1 Sintak Model Pembelajaran Demonstrasi2 Langkah langkah Model Pembelajaran Demonstrasi3 Kelebihan Model Pembelajaran Demonstrasi4 Kekurangan Model Pembelajaran Demonstrasi Model pembelajaran demonstrasi adalah model pembelajaran dengan skenario peragaan. Bisa memperagakan kejadian, urutan akifitas, kejadian atau cara penggunaan alat tertentu. Peragaan bisa dilakukan secara langsung atau dengan menggunakan perantara media pembelajaran. Sintak Model Pembelajaran Demonstrasi Lalu, …
Hi.. sahabat oke guru… Kali ini saya ingin berbagi informasi mengenai konfigurasi / setting HP android supaya bisa dijadikan remote control. Ok, kita angsung saja… Syarat utama supaya HP android sahabat bisa dijadikan remote contro adalah harus memiliki fitur Infra Red (IR). Dan saya menggunakan Redmi Note 2 untuk bahan eksperimen. Caranya: 1. Install aplikasi …
Comments are not available at the moment.