Okeguru - Inovasi kecil hari ini, jadi perubahan besar buat siswa besok

Latest News
Model Pembelajaran AIR

wisnurat

05 Dec 2023

Dunia pendidikan yang dinamis dan menuntut kreativitas, metode pembelajaran konvensional seringkali dianggap kurang efektif dalam menarik minat dan meningkatkan pemahaman siswa. Untuk mengatasi tantangan ini, para pendidik terus berinovasi dalam mengembangkan model pembelajaran yang lebih menarik dan sesuai dengan gaya belajar siswa yang beragam. Salah satu model pembelajaran yang menarik perhatian adalah Model Pembelajaran Auditory, …

Model Pembelajaran Artikulasi

wisnurat

04 Dec 2023

“Artikulasi adalah kejelasan pengucapan kata-kata saat berbicara atau bernyanyi, yang dihasilkan melalui gerakan terkoordinasi lidah, bibir, rahang, dan langit-langit mulut.” Apa hubungannya dengan model pembelajaran artikulasi? Sebelum menjawab pertanyaan itu. Yuk kita review sejenak tentang kompetensi abad 21. Pastinya temen – temen sudah tidak asing lagi dengan 4C, kompetensi abad 21. Yaitu seperangkat keterampilan, pengetahuan, dan …

Sintak Model Pembelajaran Acitve Debate

wisnurat

03 Dec 2023

Dalam dunia pendidikan, model pembelajaran aktif (active learning) semakin diminati karena kemampuannya dalam meningkatkan keterlibatan siswa dan mengoptimalkan hasil belajar. Salah satu model pembelajaran aktif yang menarik adalah model pembelajaran Active Debate (Debat Aktif). Model pembelajaran Active Debate dikembangkan oleh Herawan pada tahun 2011 dengan tujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi. …

Ragam Cooperative Learning untuk Sukses Pembelajaran

wisnurat

03 Dec 2023

Dalam dunia pendidikan, pendekatan pembelajaran kooperatif (Cooperative Learning) telah mendapatkan perhatian yang semakin besar karena efektivitasnya dalam meningkatkan prestasi belajar, keterampilan sosial, dan sikap positif siswa. Berbeda dengan pembelajaran tradisional yang berfokus pada kerja mandiri, pembelajaran kooperatif menekankan kerja sama antara siswa dalam mencapai tujuan pembelajaran. Melalui kerja sama dalam kelompok kecil, siswa saling membantu …

Elevator Pitch Cara Memperkenalkan Diri dengan Efektif

wisnurat

24 Oct 2023

Elevator pitch adalah sebuah presentasi singkat yang dapat digunakan untuk memperkenalkan diri kepada orang lain. Durasi elevator pitch biasanya sekitar 30-60 detik, atau setara dengan waktu yang dibutuhkan untuk menaiki atau menuruni lift. Elevator pitch dapat digunakan dalam berbagai situasi, seperti wawancara kerja, pertemuan bisnis, atau acara networking. Dengan elevator pitch, Anda dapat menyampaikan informasi …

Mastery Learning Meningkatkan Kualitas Pembelajaran

wisnurat

13 Sep 2023

Kualitas pembelajaran adalah faktor utama dalam menentukan keberhasilan sistem pendidikan. Saat kita membicarakan kualitas pembelajaran, kita membahas lebih dari sekadar pengiriman informasi kepada siswa. Ini mencakup bagaimana siswa memahami, mengaplikasikan, dan mempertahankan pengetahuan serta keterampilan yang diperoleh selama proses pembelajaran. Konsep Mastery Learning atau Pembelajaran Berbasis Penguasaan adalah pendekatan yang telah terbukti mampu meningkatkan kualitas …

MEMAHAMI PERBEDAAN LMS, MOOC, dan e-LEARNING

wisnurat

12 Aug 2023

Sobat okeguru. Di era modern ini, teknologi telah merasuki hampir setiap aspek kehidupan, termasuk dunia pendidikan. Pendidikan digital adalah konsep yang semakin berkembang, yang membuka pintu bagi berbagai platform pembelajaran online. Tiga istilah utama yang sering muncul dalam konteks ini adalah Learning Management System, Massive Open Online Course, dan e-Learning. Memahami perbedaan di antara ketiganya …

10 IDE GAMIFIKASI PEMBELAJARAN TANPA TEKNOLOGI

wisnurat

11 Aug 2023

Pembelajaran adalah proses memperoleh pengetahuan, keterampilan, atau nilai melalui pengalaman, studi, atau pengajaran. Gamifikasi, di sisi lain, adalah penerapan unsur-unsur permainan dalam konteks non-permainan. Dalam dunia pendidikan, gamifikasi digunakan untuk meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran. Berikut ini adalah 10 ide gamifikasi dalam pembelajaran tanpa teknologi: Dengan pendekatan gamifikasi, pembelajaran akan menjadi lebih menyenangkan …

PEMBELAJARAN LEBIH MENYENANGKAN DENGAN GAMIFIKASI

wisnurat

10 Aug 2023

Gamifikasi adalah penerapan unsur-unsur permainan dalam konteks non-permainan. Dalam dunia pendidikan, ini digunakan untuk meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran. Konsep ini telah terbukti efektif dalam meningkatkan minat siswa terhadap pelajaran dan memperbaiki hasil belajar mereka. Manfaat Gamifikasi dalam Pembelajaran Ada beberapa manfaat yang bisa dirasakan siswa saat pembelajaran dilakukan dengan pendekatan gamifikasi. Diantaranya …

Meningkatkan Motivasi dan Hasil Pembelajaran melalui Gamifikasi

wisnurat

09 Aug 2023

Pembelajaran adalah proses kompleks yang membutuhkan keterlibatan, motivasi, dan interaksi yang kuat antara siswa dan materi pembelajaran. Dalam upaya untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran, pendekatan inovatif seperti gamifikasi telah semakin mendapatkan perhatian. Gamifikasi menggabungkan elemen-elemen permainan ke dalam lingkungan pembelajaran untuk mendorong partisipasi aktif, meningkatkan motivasi, dan meraih hasil yang lebih baik. Saya akan membahas konsep …

Maybe you will like
Diferensiasi Pembelajaran Berbasis Taksonomi SOLO

wisnurat

07 Jun 2026

Pendahuluan Salah satu tantangan utama dalam pembelajaran adalah kenyataan bahwa siswa tidak belajar dengan titik awal yang sama. Dalam satu kelas, guru dapat menemukan siswa yang masih berusaha memahami konsep dasar, siswa yang telah menguasai berbagai informasi penting, dan siswa yang mampu menghubungkan konsep serta menerapkannya pada situasi baru. Keragaman ini menuntut guru untuk merancang …

Mengubah Rubrik Penilaian Menjadi Rubrik Berbasis Taksonomi SOLO

wisnurat

07 Jun 2026

Pendahuluan Rubrik merupakan salah satu instrumen penilaian yang banyak digunakan dalam pendidikan karena mampu membantu guru melakukan penilaian secara lebih sistematis, transparan, dan konsisten. Melalui rubrik, guru dapat menjelaskan kriteria keberhasilan suatu tugas sekaligus memberikan umpan balik yang lebih terarah kepada siswa. Namun demikian, dalam praktiknya banyak rubrik masih berfokus pada pengukuran hasil akhir. Rubrik …

Membangun Budaya Belajar Berbasis SOLO di Kelas

wisnurat

07 Jun 2026

Selama beberapa tahun terakhir, Taksonomi SOLO semakin dikenal di kalangan guru. Banyak pendidik mulai memanfaatkannya untuk merancang soal, menyusun rubrik penilaian, melakukan asesmen formatif, hingga menerapkan pembelajaran berdiferensiasi. Namun ada satu pertanyaan penting yang layak kita renungkan: Apakah Taksonomi SOLO hanya sebuah alat pembelajaran? Ataukah SOLO dapat menjadi sesuatu yang lebih besar dari itu? Dalam …

Mengidentifikasi Level SOLO Siswa dalam 5 Menit

wisnurat

06 Jun 2026

Pendahuluan Salah satu tantangan yang sering dihadapi guru dalam pembelajaran adalah memahami kualitas pemahaman siswa secara cepat dan akurat. Dalam praktik sehari-hari, guru sering memperoleh informasi tentang hasil belajar melalui tes, tugas, atau diskusi kelas. Namun, informasi tersebut belum tentu menggambarkan bagaimana struktur pemahaman siswa sebenarnya. Seorang siswa mungkin mampu mengingat banyak fakta, tetapi belum …

Taksonomi SOLO sebagai Peta Perjalanan Belajar

wisnurat

06 Jun 2026

Pendahuluan Dalam praktik pembelajaran, guru sering menghadapi situasi yang menarik. Setelah menjelaskan suatu materi, guru bertanya kepada siswa: “Apakah kalian sudah paham?” Sebagian besar siswa menjawab bahwa mereka telah memahami materi yang dipelajari. Namun, ketika diminta menjelaskan kembali konsep, menghubungkan berbagai informasi, atau menerapkan pengetahuan pada situasi baru, kualitas respons yang muncul ternyata sangat beragam. …

Self Assessment Siswa Menggunakan Taksonomi SOLO

wisnurat

06 Jun 2026

Pendahuluan Dalam praktik pendidikan modern, keberhasilan belajar tidak lagi dipandang semata-mata sebagai kemampuan siswa memperoleh nilai tinggi atau menguasai sejumlah informasi. Pendidikan juga bertujuan membantu siswa menjadi pembelajar yang mampu memahami, memantau, dan mengarahkan proses belajarnya sendiri. Kemampuan ini dikenal sebagai self-regulated learning atau regulasi diri dalam belajar (Zimmerman, 2002). Namun demikian, banyak siswa masih …

x
x